Отчет. 5-я неделя. 1-е задание. Было описано ранее. 2-е задание. Тоже было описано ранее, но сказано еще не все.  Создавать было очень интересно. Оказалось, что по моей теме здесь много материалов. Все наглядно и красочно. Кроме всего есть возможность размещения любой информации из разных источников. Сервис понравился. 3-е задание. Symbaloo - приятный и красочный вместительный сервис. Требует времени для наполнения. Этот инструмент понравился возможностью совместно размещать разные вещи, так , чтобы они были под рукой: книги, календари, погода и конечно физика. На скрине - процесс его создания(на это у меня ушло приблизительно 2-3 часа) Pезультат работы здесь http://www.symbaloo.com/mix/svetlayawebmix А это библиотека  Symbalo. Мне нравиться больше, чем каталоги, репозитарии и прошлые две недели. Но у библиотек свои преимущества, их никто не отменял. С Netvibes возникли проблемы: три дня попыток зарегистрироваться по непонятным причинам, потом очень хитрый публичный доступ. В результате в общей сложности часов 5-6 полезного времени. Получилось красиво, но желание пользоваться пропало сразу. Результат работы здесь http://www.netvibes.com/svetlaya. 4-е задание. Создание видеоролика. Разобраться было не тяжело да и снять тоже, хотя в моем не 150 кадров за 5 минут. Опять какие-то непонятные неполадки с размещением на  You Tube. И куча потерянного времени. Но, не смотря на все это, он у меня по теме, достаточно вместительный и красочный, детям нравиться. Понятно, что вложить любую тему в 5 минут не возможно, но что имеем, то имеем. Задание выполнено здесь http://www.youtube.com/watch?v=PoVmwe89J7c. На этой неделе было очень интересно но намного более сложно. Не могу обойтись без лирического отступления. При  таком темпе обучения мы будем хуже этой черепашки, пока дойдем до восьмой недели.

Большое второе задание. 1-й пункт второго задания. Ознакомилась с коллекциями информационных ресурсов. Все их изучила еще выполняя первое задание и копируя фрагменты. Выполняя поиск, встретила давно знакомые книги.  2-й пункт второго задания. Каталог открытых репозитариев OpenDOAR: были найдены материалы по моей теме. Сравнение методик преподавания физики в Российских И ... cyberleninka.ru/.../sravnenie-metodik-prepodavaniya-fiziki-v-rossiyskih-i- gruzinskih-shkolah-на-sovremennom-Etape Сравнение методик преподавания физики в Российских И грузинских школах На современном этапе, Замтарадзе Н. А. - Тема научной статьи по  ... Исследовательский метод в формировании критического и ... cyberleninka.ru/.../issledovatelskiy-metod-v-formirovanii-kriticheskogo-i- sistemnogo-myshleniya-на-urokah-физики ... метод в формировании критического и системного мышления на уроках физики, ... экспериментальных задачах для VII класса / / Физика в школе . 1997 год. ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ В ШКОЛАХ ... cyberleninka.ru / ... / ОСОБЕННОСТИ-prepodavaniya-физики-V-shkolah-raznogo-ТИПА ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ В ШКОЛАХ РАЗНОГО ТИПА, - тема научной статьи по народному образованию и педагогике, текст  ... о проблемно-ориентированном подходе к решению задач по ... cyberleninka.ru/.../o-problemno-orientirovannom-podhode-k-resheniyu- zadach-по-физике-V-profilnoy-школе-I-Vuze ... ПОДХОДЕ К РЕШЕНИЮ контесты ПО ФИЗИКЕ В ПРОФИЛЬНОЙ ШКОЛЕ И ВУЗЕ, ... по специальности «учителем физики », ТАК И в профильной школе . А здесь много книг по физике. В школьной программе мало квантовой механики, можно поработать с литературой и детям и учителю. InTech http://www.intechopen.com Достижения в области квантовой механики Редактор Пол Бракен  ISBN 978-953-51-1089-7  779 страниц, апреля 2013  Скачиваний: 1884 Развитие квантовой механики принял физики в совершенно новом направлении от классической физики с самого начала. На самом деле, в настоящее время продолжает быть много событий в теме очень принципиальный характер, такие, как осущ ... Наблюдается одна закономерность на запрос "физика" ответы есть а на запрос "физика в школе" - нет.  Про обучение детей в англоязычных ресурсах материалов вообще нет. Будем пользоваться нашими родными. 3-й пункт второго задания. Судить о том могут ли эти ресурсы быть взаимозаменяемыми объективно может лишь тот, кто досконально их изучит и будет знать все плюсы и минусы и тех и других. Я еще  смогла овладеть только мизерной их частью. Трудно судить об этом на моем нынешнем этапе развития. Посмотрим дальнейший ход событий и будем ориентироваться по ситуации, А вообще-то всегда найдутся пользователи и у тех и у других. Каждый выберет свое. 4-й пункт второго задания. Определяем наиболее рейтинговые журналы по теме   при помощи выбранного инструмента. Получаем вот какой результат. Можно сравнить выбранные мной Россия, Украина и первые 10 мировых. Для библиотекаря вполне понятная таблица.  Для меня - нет. Обработала обе базы. 5-й пункт второго задания. " Вот они: впечатления, польза, и многое другое." Моих публикаций здесь нет, а вот остальным надо поинтересоваться. Большинство из тех, за кем я слежу имеют закрытые профили. Дальше - привычная картина. Еще на первой неделе в Twitter мое внимание привлек астрофизик Роберт Симпсон. К моему большому удивлению оказалось, что он кроме астрофизики и многого другого затрагивает темы обучения детей физике в своей газете. Впервые за все время обучения я встретилась с тем, что иностранцы, оказывается таки сочетают слова "дети", "физика" и "школа". Он описывает интересные опыты в домашних условиях. Впечатляет. Вся эта красота здесь(это ссылка именно на газету). http://orbitingfrog.com/category/science-at-home-2/ Еще меня заинтересовал профиль Шона Кэррола. Среди его публикаций много интересной научной информации по теоретической физике. http://scholar.google.com.ua/citations?user=Lfifrv8AAAAJ&hl=ru Была очень рада найти именно то, что мне пригодится. Наверное,если смотреть конкретных людей, то можно найти что-то действительно полезное. Но меня сильно удивило то, что об опытах по физике именно для детей пишет ученый астрофизик, а не учитель. Работ учителей в англоязычных источниках пока не встретила. Это задание действительно произвело на меня впечатление и было для меня самым интересным и полезным. 6-й пункт второго задания. В ресурсах Thomson Reuters по теме "Физика в школе"  нет ничего, а вот просто по физике много интересного. При тематическом поиске есть российские авторы. А вот так выглядит карта по моей тематике, точнее просто по физике, про то как учить детей и взрослых физике здесь, к сожалению, ничего нет. Единственный результат который я получила только по слову "физика". Знакомых авторов здесь тоже не знают.

Первое задание четвертой недели.

Для меня этот сервис оказался очень загадочным. Зарегистрировалась, сделала закладку нужной страницы с фрагментами на следующий день зашла, а она уже не моя. Странный сервис. Общее впечатление по началу было хорошим: возможность хранения закладок, мощное средство редактирования, возможность комментирования и аннотации, но я скорее всего его не выберу. Для меня он слишком сложный наверное.

По вашей просьбе скрины делаю большими, хотя они прекрасно смотрятся и левой и правой кнопкой мыши. На них видны мои фрагменты и в группе и в библиотеке, но я так и не поняла выполнила ли я задание. 

Мои ссылки в "Киберленинке"
http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-potentsiala-pedagogicheskogo-universiteta-v-organizatsii-dopolnitelnogo-obrazovaniya-odarennyh-detey-v-oblasti-fiziki-i

http://cyberleninka.ru/search?q=%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D0%B2+%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5

http://cyberleninka.ru/article/n/viii-mezhdunarodnaya-konferentsiya-fizika-v-sisteme-sovremennogo-obrazovaniya-fsso-05

http://cyberleninka.ru/article/n/reshenie-zadach-fiziki-s-pomoschyu-sistemy-vizualnogo-modelirovaniya-i-resheniya-zadach-svimz

Мои ссылки в elibrary:
http://elibrary.ru/item.asp?id=11838279
http://elibrary.ru/item.asp?id=9228015
http://elibrary.ru/item.asp?id=12795019
http://elibrary.ru/item.asp?id=14615227

Все перечисленные ссылки здесь.

Отчет. Третья неделя.

2-е задание. Для меня оказалось очень объемным и непростым. Так сложилось, что электронной библиотекой не пользовалась никогда, хотя возможности были.  Создание своей книжной полки особых трудностей не вызвало, наоборот даже заинтересовало. Вот только не получилось объединить на одной полке журналы с книгами, не знаю есть ли такая возможность. Старалась выбирать литературу с полностью доступным текстом или с доступом через сайт издателя. Было интересно.

При регистрации в elibrary  выяснилось, что нашего ВУЗа в базе нет. Пришлось регистрироваться студенткой ВУЗа где училась много лет назад. С таким количеством источников встретилась впервые - впечатляет. Выбор по моей тематике большой. Здесь можно провести не один час....  

Зашла в "Киберленинку" здесь тоже есть источники по моей теме в разделе "Народное образование". 

Отчет. 3 неделя.

1-е задание.
Создавать блокнот довелось впервые, много труда не составило: просто берешь и размещаешь заметки. Установила себе только на компьютере, сделала несколько заметок из своей библиотеки, попробовала добавить фото. Думаю такой блокнот окажется полезным, особенно при большом его наполнении. Посмотреть можно здесь
https://www.evernote.com/pub/snikitinska/snikitinska
С этой ссылкой у меня возникли большие трудности. Она для публичного просмотра и открывает доступ всем к моему блокноту. Чтобы открыть этот доступ пришлось безрезультатно перекопать кучу информации, чтоб потом случайно наткнуться на кнопку и понять, что это она. ( на моем компьютере версия evernot web может поэтому так случились, но в моем конкретном случае ответа не было нигде я нашла его случайно) . Может кому-то это кажется полной ерундой, но для меня, новичка, это оказалось проблемой.

Отдельное огромное спасибо  Владимиру Николаевичу за подсказку по поводу авторской ссылки!!!

Разместила фото.

Добавила содержимое из библиотеки.